學校沒教，社會教

【聯合報╱黑白集】

 中華民國102年12月30日

四名台南一中學生著便服在簡餐店用餐，在要求免費加飯時，因不滿店家要求出示學生證，離去時將餐盤倒蓋，並故意將菜單揉成一團丟進湯碗。店家為此憤而貼出告示，取消對該校學生的「加飯免費」優惠。 這起事件稱不上嚴重衝突，但作為社會應對的一課，它反映了學校公民教育品質和厚度的不足。 簡餐店推出學生「加飯免費」，是考慮成長中的孩子食量較大，且經濟能力有限，基於一片善意，特別優惠。既然是針對學生，未穿制服的學生出示學生證，也是必要的識別。但那幾名學生卻為此爭執不快，責怪店方服務欠佳，甚至離開後又折返，當著店家的面揉菜單丟進湯碗，這是無理且失禮的行為。 此事最簡單的解決，是一時莽撞的學生自行致歉，簡餐店拿掉那張告示，雙方盡釋前嫌。誰料校方的處理卻非就事論事，先是校長代為致歉，錯失了教導學生負責敢當的機會；隨後有教官在網上指責店家為小事刁難學生，製造「社會公審」，手段惡劣；另一名教師還在課堂上說，校方沒必要「打小孩給別人看」，換作是他「也會丟菜單」。這些質問，反逼得店家哭泣道歉，自認「沒有讀太多書」。事態發展成「學歷欺人」，對學生有何正面教育意義？ 歸根究柢，除了人際間有必要的應對禮儀，焦點更在：別人的好意，勿當成理所當然。簡餐店提供優惠是一片好意，卻被若干學生當成自己的權利，不懂得珍惜與尊重；演變到最後，善心更被抹成惡意，這是對好意的一場謀殺。最好的結局，是當事人主動向店家致歉，（千萬別由校方押著或陪同），
店方則取消對台南一中的「連坐」懲罰。
那麼，這一課社會教育，即能讓全台學生都受用。

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